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关于生本活动观课后的思考(二)

发布时间: 2015-09-24 10:27:01   作者:本站编辑   来源: 本站原创   浏览次数:   我要评论()
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                                                                                                                   关于生本活动观课后的思考(二)

        (1)  关于生本语文教学,重在推进大阅读,就拿一堂《蟋蟀的住宅》这课来讲,作者是法布尔。这堂课,老师基本上没有去教什么,对文章怎么写、人物怎么去分析,没有过多的涉及,而是完整地让学生去经历、去学习。对课文,读懂了,字认清了,这就对得起作者“法布尔”了。但学生并不需要你去教,学生以读引读,以读引说。对蟋蟀的“蜕变”,对其他类似动物的拓展,这就是几种说明文的很好表达。争取大量的时间,让学生很快乐的去学,让孩子们做得更多、更好。教师教的特别简单,带来的成果根据丰富恢弘。

       (2)对于生本英语教学,英语生本教学有自己的特色,绘本阅读,绘本自绘,手工自绘到电脑软件配合自绘,这次四年级张瑜老师的课例《MY bedroom》,很好的体现了生本英语课堂的特色和成效。骏景的英语的方向和英语的特色是在深度上探索和实践,有做法有成效。重在阅读、交流、课本剧的编写和表演,自动生成,逐步形成常态。但在扩张和精细上要自由把握好,阅读的扩展,单词的精细,相得益彰。如单词的解决能否通过小组的课外时间解决掉,腾出大量的时间让学生进行交流和表演,如果我们处处精细实在(知识点、考点),就会形成以考为导向的死气沉沉的课堂,教师就会成为“市井之徒”。如果过于扩展,可能在最基本的字和单词上不过关,就会头重脚轻漂浮起来。所以,我们要把握好精细和扩展的这种关系。

当我们站在一个高地时要有一种高处不胜寒的感觉,当我们成就辉煌时要有虚怀如谷的心胸,广济博施,博采众长。在生本英语的教学中,天河区珠村小学的邓惠芳老师的小组合作做得很有成效,我们骏景小学的绘本阅读有自身的特色和成效,如果彼此相互借鉴,生本英语会锦上添花,更放精彩。

                                                                                                                                   乐理明

 

 

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