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享受慢的乐趣

发布时间: 2013-06-28 08:55:08   作者:陈武   来源: 本站原创   浏览次数:   我要评论()
摘要: 对待教育、对待生命,也应该如此。在教育教学中,老师不是不作为,而是耐得住,舍得等待,把慢当作一种...

           早上读书,喜欢《昨日的世界》的作者米兰。昆德拉的一句话:“慢的乐趣怎么失传了呢?古时候闲荡的人到哪儿去了?他们随着乡间小道、草原、林间空地和大自然一起消失了吗?”在他看来,慢其实是一种乐趣。
           而我也认为,慢是一种大智慧下的态度。小猫学游泳三年了,刚开始时,一年学一次,每次十天,学了两次,都没有学会,后来遇到列冠源教练,两节课下来就会了,而且可以游五百米。每天都高兴地告诉我们又有进步的消息。我很好奇,小猫怎么像换了一个人似的?去看教练怎样训练的。列教练有一句话:“再慢一点。”每一个新动作因为紧张,如呼气吐气不完全,教练会说:“慢一点。”当蛙泳动作学会了,孩子又急着游更快一些,教练说:“慢一点。想游得远游得快,动作一定要慢一些,舒展一些。”教练是这样解释的,动作慢一些,纠正错误动作就容易一些。孩子自己也容易知道问题在哪里。练仰泳手的动作时有一个压水的动作,教练说:“先不用要求手压水,那样难度太大了,先要求直臂练好翻掌,熟练以后再要求压水就容易很多了。”孩子进步很大,因为每一个目标都是很容易达到的。他奖励孩子的方法很大,多数是:跟在孩子身边不断给予鼓励:“对呀,做得很好,继续”。或者奖励右手练得很好了,减少练的次数,或者奖励玩五分钟等待。这些看起来小恩小惠的东西,很受孩子喜欢。
            同一个游泳池旁还有另外一个教练,重视快,喜欢说:“快点,再快点。”例如叫孩子坐在池边练习打水,孩子累得打不动了,那位教练说:“我都没累没有停下来,你们怎么就停下来了呢?”于是那几个孩子累得龇牙咧嘴,不敢停下来,但是当老师一转身,孩子就马上偷懒,停下不练。
            看来想立竿见影的有效,往往欲速则不达。这样一对比就发现列冠源教练的高明足够宽容和耐心,赢得孩子的心,就赢得了胜利。
            对待教育、对待生命,也应该如此。在教育教学中,老师不是不作为,而是耐得住,舍得等待,把慢当作一种乐趣的时候,就看见花开了。

骏景小学    陈武

 

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